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发表于 2021-8-7 14:10:49|来自:中国上海
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本帖最后由 hako_china 于 2021-8-7 14:20 编辑
我们的教育,不是因材施教。而是内卷厉害,千军万马过独木桥。根本原因如同15楼所述,是职业收入的不平衡,是教育资源的不平衡。
为什么我们的中小学教育都领先,到了大学之后,就开始落后。于是我们的许多教育砖家,去英美公立中小学转一圈后恍然大悟,回来就以砖家的身份说,“美国的中小学教育是愉快教育,所以我们要改革。”这只不过是盲人摸象。
美国公立中小学校不像我们是以班级为主的集体教育,而是个性化的分层教育。学生没有固定的班级概念,可以根据自己的特点、特长自由选择不同的班级。这样的教学,对学校、对老师的要求很高。学校的投入要很大。美国大学录取也是按照成绩来衡量的,除非有特长。而且美国名校不仅仅看你的最后的成绩,而是看你高中的平均绩点。想进名校,整个高中平均成绩至少需要在90以上(中国成绩)。美国的学生也补课,只不过他们没有像我们一样的校外辅导班。他们是私人家教,一小时在100-150美元。许多大学生也在做家教,收入在80-100没有/小时。不要以为,只有我们有补课。
美国好在各个行业工种之间的工资差异不大。所以,许多学生没有必要一定要进大学才有出路。做一个面包师,年薪也有4-5万美国;水电工更是达10万美元。一般大学生的起薪也只有4.5-5万/年薪,硕士生的起薪 也只有5.5万美元/年薪。进大学的,是确实是想读书的人。搞科研的,是从小就喜欢钻研的人。
这次跳水全红婵能够如此出色,不仅仅是天才这么简单。她每天的训练是400多跳,成年人也受不了这样的训练。她每天自己给自己加课。说明什么?说明勤能补挫,补课在某些情况下是需要的。没有人能够随随便便成功。能够进入名校,没有一个孩子是仅仅完成学校课堂上的学业就可以进入名校的。 |
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